SESIÓN 9

Octubre, 11 de 31 días…

En la clase de hoy, hemos visto un video llamado “Rafa Nadal ayuda a achicar agua en Sant Llorenç”.

Trata de las inundaciones producidas en Mallorca, que han dejado un balance de 10 muertos y un menor desaparecido.

El tenista Rafa Nadal ha ofrecido a primera hora de la mañana sus instalaciones de Manacor a los afectados y ha colaborado en las tareas de limpieza tras las inundaciones.

Pienso que Rafa Nadal, es un gran ejemplo a seguir. Nosotros como docentes somos un ejemplo y  unos modelos de los más pequeños, por lo que si  las personas nos rodeamos de buenas personas, si vemos que la gente actúa bien, al crecer en ese entorno seremos mejores en un futuro. En definitiva, los niños y las niñas crecen mirando el entorno que les rodea.

LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION. LA ESCUELA 2.0

En primer lugar se ha expuesto el Tema 1 “La escuela en la sociedad de la información. La escuela 2.0”.

1. La sociedad de la información. Sus características definitivas.

La sociedad de la información, aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información, juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas.

La gran parte de la sociedad que nos encontramos en el siglo XXI es globalizada, pero cabe destacar que hay países que tienen una brecha digital, es decir, hay ciertos países que no optan a acceder a estas nuevas tecnologías. Actualmente, la sociedad está expuesta a la infoxicación, es decir, a un exceso de información, en la que ha habido una transformación y vamos a una excesiva velocidad.

2. Transformaciones de las instituciones educativas en la SI.

Actualmente, nos encontramos en la “Escuela 2.0”, es decir, el alumno es el protagonista de su proceso formativo.

Debido al cambio de nuestra sociedad, los docentes deben emplear una metodología adaptada a la nueva tecnología, haciendo uso de las TIC, para formar al alumnado en las nuevas competencias y capacidades.

Además, también está cambiando el currículum educativo siendo cada vez más flexible, dinámico, personalizado e innovador, es decir, debe estar diseñado en competencias y no en contenidos.

Mediante la integración de las TIC en el aula fomentaremos un aprendizaje sincrónico y asincrónico.

Las personas deberían de tener un aprendizaje permanente, ya que se aprende a lo largo de toda la vida. Es necesario desaprender para poder reaprender de nuevo.

Los roles que deberían de emplear el profesorado en la Escuela 2.0

La integración de las TIC en el aula está para transformar el aprendizaje de los niños y las niñas donde los docentes deben empelar un papel orientativo y enseñar al alumnado a hacer uso de ellas de manera eficaz.